薪火相传 筑梦中国
我常常做这样一个梦，梦中依稀浮现儿时嬉戏的场景，一个稚气未脱的小女孩，偏偏喜欢手拿一根小木棍，指着墙上的各种图案咿咿呀呀地比划，四周围成一拢、年龄相仿的小伙伴们也会不约而同地、跟着大声念。也许，这便是从小与书本、与这三尺讲台结下的不解之缘吧。那时，我不知道什么是梦想，梦想对我而言，长着一双看不见的翅膀。
再长大些，我成了一名医学生，记得有一次走进病房，看到一名危重患者躺在床上，看到他因失水而凹陷的眼眶，因肝炎而染黄的皮肤，我有一丝恐惧，不自觉地退了一步，看到他殷切的目光，我不知如何回应，这时我的带教老师，快步迎了上去，俯下身，握住他的手，在他耳旁轻轻的说：“你放心，有我们在。”第二天，我又来到了这位患者的身旁，他已经生命垂危了，作为一名实习生，我帮不上什么，但是，我也学会了握住他的手，轻轻地安慰他。那天，是我陪他走过生命的最后一程，那天，也是我真正迈出了做医生的第一步。医学如果仅仅以技术作为起点，难免显得干涩，而通过关怀还原它的纯粹才是这项职业的最高理想，这就是我的老师，用他一个简单的动作、一句简单的话点亮了我的梦想，我的梦，渐渐清晰了起来。
现在我已是一名重症监护室的医生，面对的是生命垂危的患者，我守护着他们的梦想；作为一名带教老师，面对的是闪烁着求知欲望的学生，我要点亮他们的梦想。一个细小操作的失误，一个细微观察的忽略，作为医生，就可能让患者失去梦想的权利；作为老师，就可能把学生引向错误的方向。记得我去年的一个急诊夜班，救护车送来一位病人，我带着实习同学赶到现场。患者青年男性，面色青紫，呼吸窘迫。我们了解到，他的父亲上个星期确诊为H7N9感染，目前正在住院治疗。我神色凝重起来，学生“啊”了一声，因为我们心里都很清楚，眼前的这名患者高度疑似禽流感。学生说：“咱们没有专业防护面罩，要不要通知控感科？”此时患者血氧下降，血压低得测不出来，情况十分危急，我毫不犹豫地说：“来不及了，赶快准备气管插管，然后你去打电话通知控感科。”聪明的学生马上意识到我要把他从险境中支开，但他坚持留了下来当我的助手。气管插管完成了，及时的抢救让患者度过了危险期。
我国著名的医学教育家、我们中山医的老校长柯麟先生曾说：“我要以有限的生命为广大人民造福。”他培养的教育传统为后人留下了宝贵的精神财富。是啊，是一代又一代的老师用自己的辛勤劳动，一点一滴编织着大大小小的梦想，筑起今天美丽绚烂的中国梦。华夏五千年，不乏雄才伟略的君主和流芳百世的贤臣，但将中国梦渗透到我们炎黄子孙血液中、骨子里的却是身无长物、清贫乐道的老师们。 三寸粉笔写出人生风流，三尺讲台化做千顷苗圃。如果说教育是阳光下最光辉的职业，那么梦想就是翅膀，引领千万桃李之花尽相开放。人生如船，梦想是帆，如果说世间有一种风景最为动人，那就是中国梦，它是彩虹，是理想之火，是生命之光，是永不熄灭的太阳！
我校选手、来自附属一院的陈凤佳老师在2013年9月14日“中国梦·育人美”广东省教工演讲比赛中以总分第二荣获二等奖第一名 （附属医院 陈凤佳）
