（三）5·12护士节专题4
弘扬南丁格尔精神大力发展高等护理教育
——纪念５·１２国际护士节
中山大学护理学院是培养新一代南丁格尔的摇篮，值此国际护士节来临之际，我院全体师生谨向临床护士、护理教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意！
南丁格尔把一生献给了护理事业，受到了世人的尊敬，她被列入世界伟人之一。英国政府在伦敦为她树立了铜像，还将她的半身像印在１０英镑纸币的背面，革命导师马克思和英国诗人Ｌｏｎｇｆｅｌｌｏｗ赞美她的精神是高尚的，是女界的英雄。１９１２年，国际护士学会将南丁格尔的生日（５月１２日）定为护士节，以此纪念这位伟大的护理事业的创始人。
今天，南丁格尔创立的护理事业在世界各国得到了空前的发展，护理教育事业更是欣欣向荣，蒸蒸日上。纵观我国的护理教育，却经历了曲折的发展历程。１８８８年，福州成立了第一所护士学校，１９２１年北京协和医学院开办了护理本科教育。解放后，根据国情需要，学习前苏联的护理教育模式，于５０年代初取消了高等护理教育，开办单一的中等护理教育，造成我国３０多年没有高等护理教育的历史以及高层次护理专业人才奇缺的现状。全国现有１２６万注册护士，中专毕业生占９５％，与美国相比较，２００２年全美共有注册护士２６９．６５万人，其中大专学历护士占３４．３％，本科学历护士占３２．７％，具有硕士学位的护士占９．６％，具有博士学位的护士占０．６％，受过高等教育的护士共占７７．２％。为了提高我国护士的学历层次，缩短与发达国家间的差距，我国从８０年代初恢复了高等护理教育。１９８３年，天津医学院率先成立护理系，开设护理本科教育，之后，全国各地陆续开办高等护理教育，截止２００４年底，全国已有２００所高等院校开办了护理大专教育，１３０多所高等院校开办了护理本科教育，１２所高等院校开办了护理硕士研究生教育，３所高校开办了护理博士研究生教育。目前，高等护理教育规模占整个护理教育规模的２７．５５％，护理教育水平的提高为护理专业的可持续发展奠定了基础。
１９８３年，中山医科大学开始招收成人夜大护理学专业专科生，１９８５年开始招收全日制护理本科生。１９８７年８月，中山医科大学护理系成立。护理系的成立，对于发展广东省高等护理教育，培养高等护理专业人才，提升临床护理和护理教育的专业水平，具有十分重要的意义。１９９８年５月８日，在原中山医科大学护理系和原中山医科大学附设卫生学校的基础上组建了中山医科大学护理学院，她是继北京协和医科大学、上海医科大学之后的全国第三所大学护理学院。学院首任院长汪建平教授和现任尤黎明院长都把学科建设作为学院的中心工作。自学院成立以来，我院共承担美国中华医学基金会（ＣＭＢ）课题２项、广东省科技厅科技计划项目８项、省卫生厅科技项目６项；中山医科大学科研启动基金２项；中山大学实验室建设课题４项和２０项教学改革课题，共获得科研基金２０００多万元。教师们先后在《中华护理杂志》、《中国实用护理杂志》、《中国健康教育》、《中国行为医学》等国内外刊物上发表学术论文１８０多篇。主编和参加编写了国家级规划教材１５种。获得省级教学成果奖一项。
我院与美国、澳大利亚、日本、香港、澳门、台湾等国家和地区的护理院校建立了友好合作关系，与香港理工大学、香港大学和澳大利亚巴腊德大学（ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＢａｌｌａｒａｔ）签定了正式合作与交流协议。尤其是我院从１９９７年级开始与香港大学护理学院开展本科生交换学习项目，对双方学生了解跨文化背景下的护理教育和临床护理十分有益。总之，在长期和广泛的国际合作与交流中，我院逐步与国际护理教育接轨。
由于护士队伍与医师队伍同为医疗卫生工作的主力军，在维护和促进人民群众的健康中发挥着重要作用，其整体水平直接影响卫生服务的发展。当今护理工作的专业范围已从传统的单一临床护理拓展到预防疾病、保护生命、减轻痛苦和促进健康等领域。目前临床护理的专科化程度不断提高，同时，社区护理、老年护理、临终关怀、健康教育等护理服务方兴未艾。鉴于此，护理学院成立后，根据卫生事业发展的需要和高等教育要坚持规模、结构、质量、效益协同发展的原则，把护理教育体系的层次结构定位在大学专科、本科、研究生教育，各层次的办学规模根据市场需求而定，在发展普通高等教育的同时，大力发展面向在职护士的继续教育，为广东省乃至全国医疗卫生事业提供高层次护理专业人才。目前，我院已建立多层次护理教育体系，包括护理学专科、本科和硕士、博士研究生教育。我院还是广东省自学考试护理专业专科和本科的主考单位。
开办高等护理教育２０年来，我院已经培养本、专科毕业生近万名，硕士研究生１４名。现有全日制在校本科生２３３名、硕士和博士研究生２８名，夜大在校生１４０６名，在读护理专业自考生３万余名。我院毕业生大部分活跃在临床护理、教学、科研和管理的第一线，他们用自己的实际行动履行着关爱生命、维护健康的专业职责，弘扬南丁格尔救死扶伤、勇于献身的人道主义精神。他们中的很多人已成为所在单位的骨干，有的还担任了广东省各大医院的护理部主任、医院副院长、病室护士长，护理学院（系）的院长或系主任。现任广东省护理学会会长梁嘉定高级讲师、第３９届南丁格尔奖章获得者钟华荪主任护师均为我校的毕业生。
作为新时代的护理教育工作者，我们深感任重道远。从南丁格尔创立护理专业之日起，护理工作便与人道主义精神和关爱生命，救死扶伤为核心的职业道德联系在一起，营造充满以人为本、关心病人、尊重病人，以病人的利益和需求为中心的人性化的职业氛围，已成为当今护理工作的主旋律，也是护理教育所应该遵循的原则之一。在教学过程中，老师们将以人为本，关注生命与健康、权利与需求、人格与尊严的人文精神贯穿到教学的始终；学生们在课堂学习和临床实习中，充分学习和体验与关爱、尊严为核心的人道主义精神。我院除了培养学生的职业道德和人文素养外，还一贯重视培养学生德、智、体、美全面发展，同时注重培养学生的创新意识，发展健全人格。
在５·１２国际护士节来临之际，我们不但要纪念南丁格尔，而且要传承南丁格尔精神，发扬南丁格尔精神，创新南丁格尔精神，在学校党政领导的指导和支持下，积极加强师资队伍的建设和人才引进工作，不断扩大办学规模，大力发展高等护理教育，为社会培养更多的高层次护理专业人才。
（护理学院）
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